A pandemia COVID-19 coloca um enorme desafio à educação, pois os constrangimentos no contacto social obrigam as instituições a reverem as suas práticas de ensino presencial em todos os níveis de ensino. As escolas e as universidades estão encerradas fisicamente. Contudo, os processos de educação das nossas crianças, jovens e adultos não podem simplesmente parar, mesmo no atual momento de crise. E, assim, a adoção de práticas de ensino-aprendizagem a distância têm vindo a ser acolhidas, de forma generalizada, como um meio para ultrapassar as limitações da presença no presente e a valorização da proximidade para a criação das comunidades de aprendizagem em ambiente virtual.
A grande maioria dos professores de todos os níveis de ensino tem uma imagem muito ténue do que é a prática pedagógica no ensino a distância. De um modo geral, assumem que a reprodução do presencial através dos meios tecnológicos de mediação é o modelo a seguir. Contudo, a comunicação educativa em sala de aula é sustentada na interação dinâmica face a face. No digital, esta comunicação é construída através de modelos e práticas conversacionais de partilha e colaboração em rede, com novas formas de construção da proximidade social e cognitiva, as quais encontram a sua sustentabilidade na mediação pedagógica virtual.
Face a este cenário de mudança a nível mundial a Associação de Educação a Distância dos Países de Língua Portuguesa deverá disponibilizar um conjunto de links para sites de apoio aos professores de todos os níveis de ensino, a partir dos quais poderão ser consultadas as melhores experiências e casos de sucesso, para além dos princípios a seguir na pedagogia da educação em rede.
Paulo Dias